Parents et enfants se sont initiés à des « jeux de rôles » sur le thème : se mettre à la place de l’autre.
Ces activités théâtrales permettent d’explorer différentes personnalités et situations. L’objectif principal est de développer la capacité des enfants à s’exprimer et à interagir avec les autres dans des contextes variés.
Cette activité encourage l’empathie, la compréhension des autres et la flexibilité dans la pensée.
Les situations choisies étaient diverses et variées pour maintenir l’intérêt des enfants et adultes et leur offrir de nouvelles perspectives. Voici quelques exemples (les prénoms n’ont aucun lien avec les élèves de l’école) :
-Les élèves se mettent en rang 2 par 2 avant de rentrer en classe, tous les jours Léandro se retrouve seul malgré le fait qu’il soit le premier à se mettre en rang …
-Un groupe d’enfants se moque régulièrement de l’apparence physique (couleur de peau, corpulence, vêtements) d’autres élèves …
-Lors des séances de sport, il faut former des groupes. Tao se retrouve toujours le dernier à intégrer un groupe …
-Nina, Louise, Pauline, Kyllian, Marceau adorent papoter de sujets divers lors des récréations. A la fin de ces discussions émergent régulièrement des rumeurs …
-Lors d’une récitation, Paolo a un trou de mémoire. Quelques élèves se moquent de lui …
Place à l’improvisation. Chaque participant a la liberté d’ajouter son propre élément, dialogue suivant le rôle attribué (un adulte peut avoir le rôle d’un enfant et inversement). Les enfants apprennent à écouter les autres, à coopérer, et à s’exprimer, ils stimulent leur imagination et leur capacité à penser de manière créative.
Après la performance, une discussion s’engage : les ressentis, les émotions, comment améliorer la situation, ce que l’on peut faire. En se mettant à la place d’un autre, chacun développe une meilleure compréhension et tolérance envers les différences.
Cette matinée multigénérationnelle fut riche en émotions et pleine de sensibilité.